同年,杨子华和韩是今(韩锋)写成书面材料专程去定边向中共三边工委书记高岗汇报了桃力民地区的情况,并请托高岗将书面材料转交给中共中央。
杨子华老师在讲地理时,启发学生的爱国主义思想。联系实际给学生讲“九一八”事变,日本怎样占领我国东三省;讲蒋介石的不抵抗政策,东北军积极抗日,张学良、杨虎城在西安抓了蒋介石;讲百灵庙的德王、李守信成立伪蒙古自治政府,派大批便衣特务到伊盟各旗县活动等。他讲历史课时,着重讲广大农民如何生活贫困,怎样在死亡线上挣扎。讲中国历代农民起义,又联系桃力民地区的实际。由于杨子华老师对学校做了一些改革,使学校面貌骤然改变,学校再不像以前那样学生死背硬记死气沉沉,而是活泼愉快勤学向上。教师不体罚学生,学生把教师当成父母一样,建立了尊师爱生的师生关系,受到校董和家长的赞扬和支持。但是也有少数人起来反对,一位姓米的冬烘先生公然站出来,吹毛求疵地说“这是误人子弟。”少数家长也跟着说,办洋学堂念洋书没用处,不让自己的子女入桃校。他们在桃力民西边三四里的小村庄办起了一所冬学,仅有七、八名学生,念的还是些老古董。时隔不久,因学生减少、退学而停办。
同年,桃力民地区建起中共党团组织30多个。桃力民学校建立了团支部,并建立起了“抗日民族先锋队”(少年先锋队,是伊盟最早的先锋队组织),由杨子华老师负责,以民先队的名义组织了歌咏队,每星期六下午去桃力民不远的高劳加汉、天棉利等村向群众宣传抗日,高唱抗日歌曲。当时唱的歌曲有:《大刀进行曲》、《流亡三部曲》、《黄水谣》、《五月的鲜花》、《在太行山上》、《抗日十杯茶》、《毕业歌》、《工农商学兵救亡歌》等30余首。同时利用假期排些小戏,如《送郎参军》、《支前》、《护伤员》等,在老师的领导下给群众演出。期间,八路军驻在克泊尔庙上,利用群众赶会的机会,宣传抗日救国的道理。在八路军和桃力民学校师生的配合下,桃力民地区群众抗日热情十分高涨,积极帮助骑兵团购买马匹,自动组织起来做军鞋、缝背心,凑鸡和鸡蛋慰问八路军战士。桃力民学校学生抗日救国的觉悟也大大提高了。
由于共产党人杨子华以教书先生身份进入桃力民学校,从此桃力民学校成为中国共产党在鄂托克旗的发源地,是共产党组织抗日的阵地,也是共产党与国民党拼死博弈的中心。
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